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呼ばれるのは嬉しいけれど

京都松陰塾は、生徒が自立学習ができるよう指導する学習塾です。

自立学習とは、自分で考え、自分で計画を立て、自分でわからないところは、調べ、解説を読んで考え、学習を進めていくことです。


でも、勿論、最初からそんなことができるのであるならば、塾には通わないだろうと思います。


塾では、その日にやるべき課題を決め、そのリストを書いたクリップボードを生徒に渡します。


生徒は、その指示にそって学習を進めます。


その中でわからないものがあれば、質問してくることがあります。


また、学校で、よく理解できていないものがあるので、それをやりたい、教えてほしいという要望があるときもあります。

そういうときは、その単元を塾でやってもらい、適宜、指導をしていきます。



塾に長く通ってきてくれている生徒は、どうしていけばよいのか、進行方法というか学習の段取りとかもわかってきます。そして、自分から、工夫して学習方法やノートの取り方をやっていったりもしています。



ただ、


「先生~」


「せんせー」


「センセェ~」


としょっちゅう私を呼ぶ生徒がたまにいます。



自分で考えようとせず、少しわからないことがあると、先生に聞くのが一番、速いと思っているんです。


「聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥」

という言葉がありますが、「聞く」は最後の手にしなければ、自分で考える機会が減ります。



テストのときは、先生は教えてくれません。


社会に出てからも、上司に質問ばかりしていては、いろいろ困ったことになりそうです。


開設を読む、問題を何度も読む、図を描いてみる、メモする、いろいろ考える方法を試してみてください。


それでも、わからないときは、質問してください。


生徒に呼ばれるのは、嬉しいことです。

でも、先生に頼りすぎるのはダメです。


まずは、しっかり自分で考えてください。



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生き物が好きです

私は生き物が大好きです。


だから、生物に対して敏感なのか、同じ道を歩いていても、他の人は気づかなくても、私はいろんな生き物に気づきます。


土曜日は、熊野古道の果無峠を目指して歩いていました。


さまざま生き物に出会いました。


写真に撮ったものはわずかです。



カマキリ


ほんのちいさなカマキリに出会いました。まだ一令くらいかな? 5cmくらいの大きさでした。



ヒキガエル



このヒキガエルは大きかったです。手のひらくらいのサイズがありました。



いろんなバッタや蛾、トカゲもたくさん出会いました。

60cm くらいの長さのヘビが目の前を大急ぎで横切って行ったりもしました。





8人のグループでの山歩きでしたが、何か生き物を見つけて、「見て! 見て!」と喜んでいるのは、私だけでした。


でも、私が見つけた生き物を写真に撮っている方はいました。





何事も好きこそものの上手なれですね。


好きな人には見えて、好きではない人には見えないものってあるんですよ♪


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面倒くさいことをやると成績が上がる

紙に書く、計算の式を書く、途中の式を抜かさず書く。


これをすれば、正解が増えます。



先生の話をメモする、黒板をきちんと写す、教科書の要点をまとめてノートに書く。


こういうことをしても成績が上がります。



「書くのが面倒くさい」


と書かないでいると、不正解をたくさんもらって、点数が下がり、悔しい思いをします。



ちゃんと書いて計算していれば、正解できるのに、頭の中ですると、ミスを犯しやすいのです。



書いてください。



かといって、そんなこと書かなくてもいいというのを書いている生徒たちがいます。



例えば、10倍や100倍するのを、筆算でやっています。そういうのは、「0」を増やすだけで、計算などしなくてもいいのです。



省略してもいいこと、と省略をすると、正解率が下がること、この違いをまだわかりにくいのかもしれません。それなら、何もかも書いた方がいいのですが、書くのがとにかく遅い生徒もいます。




書くのが遅い生徒は、なるべく早く書けるように練習することも必要ですね。



「面倒くさい」ことをやっていると成績が上がる



これ、言えるのだと思います。

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令和 最初の月が終わります。

5月から令和が始まりました。


そして、一カ月が過ぎようとしています。


お祝いムードで始まり、アメリカ大統領がやってきたりで、一つの大きな節目だとみんな気持ちが新たになっていると思います。



痛ましい事件が起こりましたが、新しい時代は始まったばかりです。



私たち一人一人の気持ちと行動で、よい時代を作っていきましょう!




子どもたち(生徒たち)がささやかなことに対しても、


「ありがとう!」と言って、笑顔を向けてくれるのがとても嬉しいです。


私も生徒たちにいつも笑顔で、ありがとうという気持ちで接していきます


生徒の成績を上げるため、生徒が意欲を持つように……



明日から、令和、初の6月でーす♪


令和


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先生、なんで定期テストてあるの?

中学1年生に質問されました。


「先生、なんで定期テストってあるの?」




初めての定期テストに備えて、毎日勉強するように塾では促しています。


小学生時代とは趣の違う、定期テスト。


単元ごとにあった小学校時代のテストとは違って、範囲表を渡され、範囲は、ずっと広い。


なんで、定期テストってあるの? 


こういう質問、


「なんで数学やらんとあかんの?」

もしくは

「なんで日本人やのに英語、勉強せんとあかんの?」



このような質問は全て、



やりたくないから、質問しているのです。



数学や英語の勉強が好きだとか、楽しいと思っている生徒は、「なんでしなあかんの?」なんて質問はしません。



定期テストが嬉しい生徒は、もっと少ないでしょうが(私は中学生のとき大好きでした)、テストを受けたくないから、小学校時代と違う定期テストなるものがなぜあるのか、不服に思っているのです。




でも、生徒に「テストが嫌やから、そんなこと言っているんやろ?」とは言いませんでした。



「成績をつけるためやなぁ」


「成績?」


「そう。成績をきちんとつけて、どこの高校を受験したらええか、わかるようにしなあかんからやで」



と説明しました。




検索すると、中々いい答えを書いている方がいました。こちら



定期テストは各中学・高校でしなければならないと義務づけられているわけではなく、期末試験だけやっている学校や、国語は作文だけの学校もあるのだそうです。




テストがあるから、復習ができ、先生は、どこまでどの生徒が理解できているかを知ることもでき、教える参考になると思います。



動物看護アカデミーという専門学校で英語とパソコンを教えている時は、全てを教えた後に、テストをしていました。私が作った問題です。


それで、合格点を取れなかった人は補修をしてもらっていました。


教えたことを、きちんと理解していないと、社会に出て、役立つ知識にならないからです。




成長していくと、いろんなハードルや壁が現れてきます。


それを乗り越えたり、つぶしたり、ぶつかったりしながら、成長していくものだと思います。



ほんとうに、こんなものは必要ない! と思ったら、断固せず、ストライキを起こすのも手かもしれません。



私は中学生のとき、これはおかしいという校則を生徒会でかけあって、変更しました。


校則だけでなく、本当に理不尽なことに対しては、発言していくのはいいと思います。定期テストがどうしても納得できないというのなら、一度、ホームルームや生徒会で話し合いの場を持ってみるのもいいかもしれません。




そこまで考えてはいないと思いますが、そういうことを含めて10代の頃は、いろんな考え方、発想をしていくのがいいなと思います。



ABC 鉛筆 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾



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自転車の歩道走行について

以前から自転車で歩道を走っていたのですが、走ってもいいところと、ダメなところがあるようだとわかりました。

それで、警察の交通課に電話で質問してみました。


すると、基本的には自転車は歩道を走ってはいけないことになっているとのこと。


ただし、青い標識で人と自転車の絵が描いてある「自転車通行可」の標識がある歩道は、自転車も走れるとのこと。

他にも例外があります。

自転車通行可 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾

自転車の正しい乗り方より



今日は歩道に、上の標識を探しつつ、ある場所では歩道を自転車で走りました。



自転車通行可 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾



この標識があり、歩道が途切れるところまで行き、次の歩道が始まるところに、この標識がないと車道を走っていたのですが、歩道が途切れる場所全てに標識があるわけでもないようなのが、だんだんわかりました。



では、この標識はどこからどこまでの範囲を示しているのか?



わからなかったので、京都府警の問い合わせフォームで質問しました。


でも、回答はメールで寄せられるわけではありませんでした。


問い合わせの番号などを印刷するように指示されていました。


いつ、返事がもらえるのか、どういう方法なのかもはっきりしません。


でも、いつかは、わかるかもしれません。ネット上でも私と同じような疑問を質問している人がたくさんいるようでした。

でも、公の機関がはっきりと回答しているのを見つけられませんでした。



どうなんでしょうね?



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3月は別れの季節

中学生は今日、卒業式でした。


卒業式で塾も卒塾する生徒もいます。


どんどん中学3年生がいなくなり、私は寂しいのですが、生徒たちは、これからの高校生活への期待や、受験勉強からの開放で気持ちはわくわくウキウキのようです。



そういうおだやかな表情の生徒たちを見るのも、嬉しいものです。


卒塾してちゃんと高校に進学してもらうのが、私たちの仕事ですものね!



寂しいって言っていないで、生徒たちの卒業を祝う、晴れやかな気持ちでいようと思います。



桜はまだですが、私がパソコンの生徒さんと昔に作った画像でお祝い。



桜 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾



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私の初節句

以前にも私の初節句の写真をご紹介していましたが、雛壇の全体が映っていませんでした。で、今朝、アルバムから写してきました。

初節句 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾


生後七か月の私です。



お内裏様にお雛様、次の段が三人官女、次が五人囃子、四段目は、右大臣と左大臣、五段目が何かわからず、以前、調べて、ここに書いたのでした。以前の記事はここ


その記事より抜粋

三人は仕丁(しちょう)という庶民出身の雑用係なのだそうです。

怒り上戸、泣き上戸、笑い上戸 なんだそうです。


三人上戸ともいって、台笠(だいがさ)、沓台(くつだい)、立傘(たちがさ)をそれぞれ持っているのだそうです。



明後日の日曜日はお雛祭りですね。


この雛壇は、多分、捨てられてしまいました。家で、何か百均のでも買って、ひな人形を飾ってみるのもいいかもしれませんね~。



女の子の節句ですから♪



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プロフィール

教室長

Author:教室長
京都市南区唐橋、九条通御前を少し東に行った南側にある個別指導学習塾常伸スクールの「京都松陰塾」の教室長です。
ショウイン認定校で、2012年6月オープンしました。
英検準一級、TOEIC 885点  漢熟検二級 初級教育コーチ養成講座 知識編修了 STEPリーダー

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