毎日 勉強をつづけること

塾生が通うみっつの中学校では、先週、定期テストが終わった学校が二校、今日、終わるところがひとつある。

みなそれぞれに塾でしっかり学習し、自宅でも学校の提出課題や、塾の宿題と毎日、取り組んでいた。

結果が出てきている生徒には、成績が飛躍的に上がった者や、がんばりが成績に現れなかった者もいる。

上がった生徒は、これで安心して手綱をゆるめず学習を続けてほしい。
成績が奮わなかった生徒は、どこが弱点だったのか、どうすれば、次回はうまく成績を上昇させることができるのかを見極め、新しい気持ちで学習に取り組んでほしい。


一生懸命に勉強しても、成績に反映されないときもある。


そんなとき、がっかりするし、やる気が急降下してしまう。

けれど、勉強したことはちゃんと身に付いている!
成績には表れなくても、頭の中にはしっかり刻みこまれている。


やる気を失わず、自分を励まし頑張ってほしい。

毎日 勉強する習慣をつけると、それが当たり前になる。
一日、塾で1時間、1時間半したら、週に5時間か7時間半。
一か月にすれば、20時間~30時間以上になる。

それだけ勉強した分を数日ですることはできない。

漢字を勉強すれば、それだけ世の中にあふれる情報をしっかり読み取れるようになれる。
英単語を覚えたら、あちこちに氾濫している横文字がわかってくる。
社会の知識が増えたら世の中のことが見えてくる。
数学を勉強すれば、物事の考え方の練習になる。
科学は生きる知恵を授けてくれる。


勉強ばかりでは、もちろんダメだけれど、勉強は生きる楽しさ醍醐味を味わうためにするもの。
勉強をしっかりすれば、遊びもスポーツもまた違った楽しさが見えてくる。

私が高校のとき、バレーボール部の二つ上の先輩たちは成績のいい人が多く、国公立大学に入られた。そして、勉強だけでなく、その先輩たちの代が一番、バレー部が強かった。


がんばれ! 中学生!
そして、面白がって楽しく毎日、勉強しよう♪
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中学2年の理科の教科書

今年、中学生の教科書は一新された。
学力低下が叫ばれていたから、より詳しい学力向上につながるように教科書が改訂されたと思っていた。

昨日、中学2年の生徒から質問を受けた。

「先生、これなんて読むの?」


彼女は

腎臓」という漢字を指さしていた。

「じんぞう、やよ」

と答えたが、今日、中学2年の教科書を見てわかったが、

「腎蔵」は

じん臓

と書いてあった。

また
膀胱

ぼうこう
とひらがな表記されていた。

このような漢字は確かに中学生に読めないかもしれないが、歴史上の人物名と同様、漢字で教科書に出してもらいたい。
漢字にルビをつければいいのではないか。


義務教育で「腎臓」も「膀胱」も読めない(書く必要はないかもしれないが)のはいかがかと思う。

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中学3年生 New Horizon Unit 5

定期テストに向けて、教科書から作った問題です。

1.あなたの名前を下記に書きなさい。
(          )your name ( ).
2.これはカカオの豆から作られた食べ物です。
This is a (          ) ( ) ( ) cacao ( ).
3.陸上で最も大きい生きている動物は何ですか。
( ) is the ( ) animal ( ) on ( )?
4.ターザンは木の上にすわっている人です。
Tarzan is the ( ) ( ) ( ) ( ) ( ).
5.あなたの意味することがわかりません。(知りません)
I don’t ( ) ( ) ( ) ( ).
6.これはもっと役に立ちます。
This is ( ) ( ).
7.私は彼女がなぜ遅れたのか知りません。
I don’t ( ) ( ) ( ) ( ) ( ).
8.私は彼がどうやって学校に来るのか知りません。
I don’t ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ).
9.私は彼が何を食べたいか知っています。
I ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ).
10.あなたは英語の言葉を聞くことさえできます。
You can ( ) ( ) English ( ).





答 
1. ( Write ) your name ( below ).

2. This is a ( food ) ( made ) ( from ) cacao ( beans ).

3. ( What ) is the ( largest ) animal ( living ) on land?

4. Tarzan is the ( man もしくは person ) ( sitting ) ( on ) ( the ) ( tree ).

5. I don’t ( know ) ( what ) ( you ) ( mean ).

6. This is ( more ) ( useful ).

7. I don’t ( know ) ( why ) ( she ) ( was ) ( late ).

8. I don’t ( know ) ( how ) ( he ) ( comes ) ( to ) ( school ).

9. I know ( what ) ( he ) ( wants ) ( to ) ( eat ).

10. You can ( even ) ( hear ) English ( words ).

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2012年10月のレベルクリア・ランキング

2012年10月 京都市南区 個別指導学習塾 常伸スクール


レベルクリア9位、テストクリア7位でした。

9月はレベルクリア1200以上だったのですが、10月は832。

残念ながら常伸スクールの生徒はどちらのランキングにも入っていませんでした。

今月、11月は中学の定期テストが近く、問題作りにいそしんでいるので、まだ少ししかレベルクリアできていません。

生徒にはっぱをかけながら、私は停滞気味ですが、また頑張ります!

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算数パズル(1 )有心六角形

「算数パズル事典」を読んでいて、自分で画像を作って作成した問題です。問題自体はほとんど「算数パズル事典」と同じですが、ちょっとだけ文章を変えています。

有心六角数

下の図のように、六角形になるように缶を並べると、7本でできます。
これは外側がそれぞれ2本ずつ使われています。
これを有心六角形といいます。


有心六角形 京都市南区 個別指導学習塾 常伸スクール





さて、外側に3本ずつ使うと。
下図のように19本になります。
これが3番目の有心六角形です。

有心六角形2 京都市南区 個別指導学習塾 常伸スクール





さて、瀬戸大橋では10番目の有心六角形がケーブルに使われています。
細い鉄線を使って作られていますが、その鉄線は何本、必要でしょう。


答は後日。小学6年生に出した問題なので、宿題提出後に答をアップいたします。
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算数パズル

ジグゾーパズルやテトリスなどは好きだけれど、図形を立体的に考えたり、空間、平面図形を視覚的に頭の中で考えるのがどちらかと言えば苦手な私。

たとえば、道を電話で説明されたら、道や目印を図にしてメモするのではなく、文章でメモしていることが多い。

図形問題は証明や体積、面積を出す計算などは、苦手ではなかったが、対頂角や錯角などから、指示された場所の角度を求めるのには四苦八苦することが多い。


さて、そんな私が、最近、東京都北区滝野川第四小学校のホームページに紹介されている小学生向けの問題に出会い、はまっている。
かずで遊ぼう」や「かたちで遊ぼう」のコーナーだ。

「かずで遊ぼう」には、

0×9+1
1×9+2
12×9+3
123×9+4
1234×9+5
12345×9+6



これは、答が、 1, 11, 111, 1111,11111
となる計算。

こういう「へえ~ 面白い!」というものがいっぱいある。

また「かたちで遊ぼう」
では、

タングラムが紹介されていた。
タングラムはご存じだろうか?

タングラム 京都市南区 個別指導学習塾 常伸スクール」

このような正方形を七つの形に切ったもので、いろいろに組み合わせることで、さまざまな形を描くことができるパズルだ。


こういうのを知れば知るほど、興味がわき、昨日、右京中央図書館で
「算数パズル事典」を借りた。

算数パズル事典

すると、この中に、タングラムは中国で宋の時代に発明されたという記事が載っていた。
「七巧(こう)図」と呼ばれているそうだ。

ネットで無料でタングラムを遊べるサイトもある。
http://music.freespace.jp/yoshi216/tangram-top.htm


小川洋子の「博士が愛した数式」を読んだ時も、俄然、数字、数学に興味を覚えたが、具体的に何かをやろうとはしなかった。

今回のマイブームは、もっと連鎖的に次々にいろいろと新しい算数パズルに興味がわき、発展しそう。


子どもたちもそうやって、興味を持った分野を自分なりに深めたり広げたりしていってほしい。
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中学3年生の漢字

定期テストが迫っている。

範囲に入っている中学3年生の国語の教科書の魯迅「故郷」に出ている漢字。

「故郷」魯迅P108~


漢字は読みをカタカナは漢字に。

1.苫 (      )
2.寂寥 (          )
3.心境  (         )
4.ひっそり(      )
5.節季 (        )
6.閏月 (        )
7.私の郷里ではヤトイ人は三種類ある (      )
8.溺愛 (         )
9.棒にユワエル (       )
10.艶のいい (      )
11.喉 (      )
12.獰猛 (      )
13.あんチクショウ (         )
14.高いヘイに囲まれた (     )
15.蔑む (         )
16.商売繁盛 (         )
17.トウフ (         )
18.おしろいをヌル (       )
19.四、五日潰れた (          )
20.行きがけのダチン (         )
21.数珠つなぎ (         )
22.匪賊 (         )
23.世間は物騒 (           )
24.子だくさん、キョウサク、重い税金 (        )
25.椅子 (       )
26.燭台 (        )
27.纏足  (         )
28.名残惜しい (        )
29.野放図 (          )
30.シュイションのことをシタウ  (         )
31.心が痺する (         )
32.偶像崇拝 (             )


いくつ書けましたか?




1.とま 2.せきりょう 3.しんきょう 4.かん 5.せっき 6.うるうづき 7.雇い 8.できあい 9.結わえる 10.つや 11.のど 12.どうもう 13.畜生 14.塀 15.さげすむ 16.しょうばいはんじょう 17.豆腐 18.塗る 19.つぶれた 20.駄賃 21.じゅず 22.ひぞく 23.ぶっそう 24.凶作 25.いす 26.しょくだい 27.てんそく 28.なごりおしい 29.のほうず 30.慕う 31.麻 32.ぐうぞうすうはい
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保護者懇談会

午後2時から保護者懇談会が6回あった。

どの保護者も時間きっちりに来塾され、宿題を多くしてもらいたいということ以外はクレームらしきものは皆無だった。

みなさん、家庭での生徒たちの様子を話され、常伸スクールに通うようになってから、それぞれにいろいろな変化が見受けられるようだった。


中でも嬉しかったのは、今まで、英語の小テストで10点中、2点か3点だったのに、10点中9点だったので、学校の先生が驚いていたという話☆

常伸スクールでの頑張りが実り始めてきてる。


11月後半にある定期テストもみんな成績があがっていればいいなぁ。


どのお母さんたちも子どもに対する愛情があふれているのが感じられた。
こういう家庭の支えがあって子どもたちも頑張れるんだろう。


欲を言えば、常伸スクールでだけでなく、自宅でも学習時間を増やしてほしい!

ファイト! 常伸スクール生☆
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昨日の先生とふたり?

11月はキャンペーンをしているので、ここのところ、連日のように近所で小学生や中学生にチラシ配りをしている。

火曜日(昨日、11月6日)にチラシを配っていると、
「常伸スクールって、先生は一人なん?」
と小学生に尋ねられた。


「うん。私、一人やけど、塾長もいはるし、そろばんの先生もいはるよ」
「それって、昨日の人?」
「え?」


昨日、チラシを配っていた人のことを小学生は言っているのであろうが、それは、私。
「昨日も私が配っていたよ!」

と答えたものの、昨日と今日で私が別人のように見えたのだろうか?


なんだか不思議で愉快な気分♪


常伸スクールは、私以外には塾長とそろばんの先生だけしかいない。

そろばんは、火曜と木曜日だけなので、実質は、私と塾長だけみたいな感じかな……

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プロフィール

小西先生

Author:小西先生
京都市南区唐橋、九条通御前を少し東に行った南側にある個別指導学習塾常伸スクールの「京都松陰塾」の教室長です。
ショウイン認定校で、2012年6月オープンしました。
英検準一級、TOEIC 885点  漢熟検二級 初級教育コーチ養成講座 知識編修了 STEPリーダー

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