この虫なぁんだ!?

水馬

薄翅蜉蝣

馬大頭

蟷螂

螽斯

蚰蜒

蟋蟀

飛蝗

孑孑



みんな虫の名前です。

さて、なんて読むでしょう?




このほかにも同じ虫の違う漢字の書き方もあります。


さて、わかりますか? 












水馬   は アメンボ

薄翅蜉蝣  は ウスバカゲロウ

馬大頭  はオニヤンマ

蟷螂  は カマキリ

螽斯  は キリギリス

蚰蜒 は ゲジ

蟋蟀 は コオロギ

飛蝗 は バッタ

孑孑 は ボウフラ



です。

いくつできましたか?^^


もっと知りたい方はこちら


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熟考える は「じゅっこうえる」とは読みません

漢検準一級の問題集やっと「Aランク」の問題が終わりました。

問題集の約半分が終わったことになります。


最後の方の問題で、


熟考える」 というのが出てきました。


「熟」だけに横線がひかれています。


「じゅく」と読まず、なんと読むのか、全くわかりませんでした。



つらつら


なんだそうです。



熟考える と書いて 「つらつら かんがえる」 と読みます。



つらつらの意味は「よくよく。つくづく」だそうです。



そして、「幾何」これ、「きか」と読み、図形の事だと思っていましたが、



幾何の恩を受けたか


のようなときは


いくばく」と読みます。変換でも出てきます。


準一級への道は険しい!


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愛宕神社と明智光秀

9日の土曜日もまた愛宕山に行ってきました。


京都の愛宕山にある愛宕神社は全国約900ある神社の総本社です。



1300年の歴史があります。


明智光秀が本能寺の変を起こすまえに、愛宕神社に行って、それで織田信長を討つと決意したと、以前、聞いていました。


ところが、9日に愛宕を登っているとき、途中で出くわした女性が明智光秀は本能寺の変を終えて、かちどきをあげに愛宕神社に来たと話していました。



で、今一度、調べてみました。


ウィキペディアには



天正10年(1582年)5月、明智光秀は戦勝祈願のために愛宕神社に参蘢し、本能寺の織田信長を攻めるかどうかを占うため籤を 3回引いたという。翌日、同神社で連歌の会(愛宕百韻)を催したが、その冒頭に詠んだ歌「時は今 あめが下しる 五月哉」は光秀の決意を秘めたものとされる。


とありました。


これは、吉川英治「新書太閤記」 山岡荘八「徳川家康」で描かれているそうです。詳しくはこちら




ということは、完全に史実なのかどうなのかは、定かではありませんが、連歌会で歌を詠んだというので、愛宕神社に参ったのは確かなのではないかと思います。本能寺の変の前に。





本能寺の変の勝鬨(かちどき)を挙げに行ったのだと話した女性は、私より年長の方だったので、違いますよと言い出しにくかったのですが、なんか、彼女は、誰にでも尋ねられたら、間違った情報を教えているのかなと、思ってしまいました。




京都の最高峰、愛宕山の山頂にある愛宕神社です。


愛宕神社 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾





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数学・算数の問題はあてもんではありません!

基本、常伸スクール 京都松陰塾では、生徒自身に考え学習してもらうことになっています。


みんな、黙々と学習していますが、時折、不正解を連発していたり、動作が止まってしまっていたりする生徒がいます。



そういうときは、そばに行って、どこがわからないのか、問題の解説をしたり、一緒に解いていったりします。



ある問題があって、問題の途中まで読んで、


これをどうしたらいい?


と私が尋ねると


「引き算!」
とか

「掛け算!」


とかあてずっぽうに言う生徒がいます。


何も答えないよりもましなのか?


まるで問題の内容を考えようともせずに、何かを言っておけば当たるだろうというような態度の生徒が何人かいます。




数学で、選択問題があると、まるで計算をせずに、適当に答えを打ち込む生徒もいます。


「紙に書いて計算してから、選びなさい!」


と厳しく注意するのですが、

「ほら、先生、僕が言ってた通りやん」

とかたまに当たったのを引き合いに出して、計算の必要などないかのようにうそぶきます。



こういう生徒たちに考える習慣をつけさせたいです。


なぜそうなっているのか、これからどうすれば、答えを導き出せるのか、自分の頭で考える習慣。




指示待ち人間にならないよう、自分で工夫できる人間になるよう、(多数の生徒は自力でかなり頑張っています)指導していきます。




小学3年生女子、時間の問題が苦手で、毎回、時間のプリントをやっています。



月曜日

「もう私に聞かなくても一人で考えられるよ。聞かないで一人の力でやってみて」


と私は言い渡しました。


毎回

「わからへん」と甘えたように言って、私に説明を求めていました。


ところが、1人でやらせると6問中、5問正解できました!


1問間違ったところも、

「間違っていたよ。自分で直せるよね?」

ともう一度プリントを手渡すと、きちんと解けました。

そして、火曜日には同じような違う問題の時間のプリント、6問中6問、全問正解でした!



すぐには、自分で考えられるようにはならないかもしれません。


でも、わからないなら、先生に聞けばいいやとか、問題や解説を読むのが面倒くさいし、先生に聞けばいいやというような態度はなくすよう、しっかり指導します!



みんな考えられる力を持っているのですから。


京都松陰塾の生徒たちは日本一の生徒ですから^^



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関東大震災、阪神大震災、東日本大震災、亡くなられた人が一番多いのは?

今日は9月1日、防災の日です。


1923(大正12)年9月1日午前11時58分、関東大震災が発生しました。



ふと思ったのですが、関東大震災と阪神大震災、東日本大震災のみっつの震災で一番、亡くなられた人の数が多いのはどれなんだろうかと。


つまり一番、大きな被害があったということにもなると思います。



私はやはり津波のあった東日本大震災だと予想しましたが……


関東大震災

10万5千人余が死亡あるいは行方不明になったとされる

阪神大震災

死者 : 6,435名、行方不明者 : 2名


東日本大震災


死者は15,893人、重軽傷者は6,152人、警察に届出があった行方不明者は2,553人



ということで、圧倒的に関東大震災の被害者が多数でした。




余談ですが、第二次世界大戦中の東京大空襲は、関東大震災で延焼地域と一致しています。これは偶然ではなく、アメリカ軍が江戸の大火や関東大震災の火事を検証し、もっとも効果的に空襲し燃え広がる地域を選んだということだそうです。





もしも地震が起こったらどうするか、家族で相談しておくといいですね。



あと6年で関東大震災から100年ですね。



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歌という漢字の五画目

漢字の書き取りをやってもらっていたとき、問題に

「校歌」が出てきました。


歌の漢字が変だったので、直すと


「先生、それ、はねへんで!」

と言われました。

私は左側の五画目、九画目をそれぞれはねて書いたのですが、小学生たちははねないと主張します。


教科書を確認すると、五画目ははねず、九画目ははねていました。


ネットでいつも頼りにしている正しい書き順のサイトでは五画目がはねている漢字と、はねていない漢字が出ていました。

ここのことです。

歌の五画目 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾



一体どうなっているのか、検索してみたら、小学2年生の国語の教科書でははねないようになっているが、デザイン、フォントによりはねているものもあり、決してはねているからといって間違いではない、でも小学生ははねずに書きましょうというようなことが載っていました。



私が小学生の時は五画目もはねるように指導されたと思います。そうでないと、そのように書かないだろうから……


中学の教科書でも「歌」の五画目ははねていませんでした。


なんかすっきりしませんが、現在の主流は五画目ははねないけれど、はねても間違いではないようです。




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円の半径・直径・面積・円周の一覧表

小学6年生の算数の問題で、円の面積や円周などが出てきます。


そのとき、3.14の掛け算が正しいのかどうか、一々、計算するのが大変なので、一覧表を作りました。

半径 1 から始まって 30 まであります。


よかったら、お使いください。

http://upsilon-y.com/joshin/ennohankeitomennsekinado.pdf

PDFファイルにしてあります。


こんな感じです。


動もすれば--それが抑、おかしい--近年頓に衰えた の読み方

漢検準一級対策問題集をやっていたら、


ああ、これ、よく聞く言葉やけど、こう書くんやったんかぁ~ というのがありましたので、ご紹介します。




動もすれば
ややもすれば


それが抑、おかしい
それがそもそもおかしい


近年頓に衰えた
きんねんとみにおとろえた


そして、これは、こう書くとは知らなかったんですが、もし書かれていたら読めるだろう漢字。


転た寝
うたたね


それから、紹介したかどうかはっきりしないので、とりあえず忘備録的に書いておきます。


粗毎日
ほぼまいにち
プロフィール

小西先生

Author:小西先生
京都市南区唐橋、九条通御前を少し東に行った南側にある個別指導学習塾常伸スクールの「京都松陰塾」の教室長です。
ショウイン認定校で、2012年6月オープンしました。
英検準一級、TOEIC 885点  漢熟検二級 初級教育コーチ養成講座 知識編修了 STEPリーダー

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