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すごいお母さんがいるのですね

つい最近、知りました。


息子三人と娘一人、四人とも、東大理三(医学部)に入学させたお母さんがいると。


その方が本を書かれ、それが話題となり……


非難もされたようですが、お子さんのメッセージが素晴らしくて、いい育たれ方をされたんだろうなというのが窺え、誹謗中傷なども下火になったようです。



私の友人で息子二人を東大に入学させた母がいます。


彼女の事もすごいなぁといつも思っていますが、彼女は本を出していないので、↑の佐藤亮子さんの本、読んでみます^^


佐藤亮子さんはこんな方です。


佐藤亮子 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾


図書館でこれ↓を借りました。


佐藤亮子 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾



なんでも子どもが大好きでしょうがない人なんだそうです。


子どもにたいして「ちょっと待ってね」とは言わないという目次のリストがありました。


私は言いまくってました。

せめて生徒には言わないよう、気をつけます。


お子さんのメッセージをここに引用しておきます。(ここのサイトにありました)



多くの人に心配していただいてるので投稿いたしますが、母の発言はなんの資格も、社会的責任もない一個人の主婦のものですので、どうか皆さま暖かい目で見てやってください。

世間からはもちろん色々と言われておりますが、僕個人は今まで面倒を見てくれた母には感謝こそあれ、特に反感などはありません。

今まで何度も、僕ら子供からの意見が聞きたいとテレビや雑誌から取材の依頼が来ましたが、まだまだ自分たちは未熟者であり、ただ受験を受かっていると言うだけで、そのようなものに出るわけにはいかないと断って参りました。

受験に受かるための努力は勿論致しましたが、それだけであり、自分たちはまだ何も成し遂げておりません。これから先もっと精進して、自分の功績を打ち立てた時こそ、また注目していただけるよう努力していきたいと思います。

客観的に見て、子供三人が灘から東大の医学部に進むのはすごいことだと思います。そしてそのために母が色々と骨を折ってくれたことは疑いようがありません。

母の発言がすべて正しいわけでも、すべてが事実通りなわけでも勿論ございませんが、一部いらっしゃる、母の子育てに興味のあるお母様方へ、母の本や言葉が役立ちますことを祈っております。

母は子供が好きでたまらないという人です。つまるところ子供自慢が行き過ぎてしまったようです。子供自慢は親なら誰しも当たり前でしょうが、自慢は行き過ぎると嫌味になりかねません。今回の発言で不快な思いをされた方には大変申し訳なく思います。

母自身はネットやSNSなどには疎く、今回の発言が話題になっていることも知らなかったそうです。どうか母子共々今後ともご指導ご鞭撻のほどをよろしくお願いいたします。






ご長男が現在、平成3年生まれ28歳かな?末っ子の長女さんは、平成10年生まれの21歳か20歳の現役東大生です。



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指示が伝わっていない

よくあることです。

ない生徒もいます。


毎回、生徒が来ると、その日にやる課題が書いてあるリストを渡します。


それについての説明も必要ならします。



それでも、指示通りにやっていない生徒がいます。



学習記録をネットで確認すると、指示していた所ではない個所をやっていたり、抜かしていたり。


一回目はしっかりノートに書き写しているので、二回目はノートを見ながらやれば、満点を取れるはずなのに、二回目もノートをもう一度、書いていたり(書くことはいいのですが……。指示していないことをやっているのが問題)




もっと徹底させるために、説明した後に、「じゃあ、何からやるの?」「その次は、どれをどういう風に勉強するの?」と私の指示が生徒にちゃんと理解されているか、確認する必要があるようです。


今更ですが、これを徹底させていきます。



生徒の中にはきちんと返事をしない生徒がいます。でも、指示通りにやっています。きちんと返事はしているのに、指示通りにしていない生徒もいます。


返事をすれば、わかってもらえていると思い込むのは、間違いなのかもしれません。



でも、返事をしてもらえる方が、いいし、礼儀上も返事することは、当然なんですけど……。



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大きな喜び

通知表を生徒たちが提出してくれています。



生徒の通知表の成績が上がっていると、ものすごく嬉しいです。


さがっていると、悲しい気持ちになります。




たいていの生徒はあがっているようです。


生徒自身も笑顔になっています。


塾は生徒の成績を上げるために存在しています。


ほんとにうれしいです。^^



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通学は子どもだけは、世界的には、驚異的?

昨日、また川崎で痛ましい事件がありました。


日本では、こういう事件は滅多にないとBBCは報道しています。


They are extremely rare and Japan has one of the world's lowest rates of violent crime.


滅多にないことです。そして日本は、暴力犯罪発生が世界でも最も低い率の国のひとつです。

Our correspondent says that in his neighbourhood it is very common to see children as young as four walking to school by themselves - a normal practice in Japan because it is so safe.


我々の日本の特派員によれば、彼の居住地の近隣で、幼い子供が学校に一人で行くことは、ごく普通に行われている事であり、日本はそれだけとても安全であるのです。


However, there have been in recent years a handful of attacks involving knives.

しかしながら、近年、ナイフによる襲撃がいくつかはありました。


In 2016, 19 people at a care centre for people with mental disabilities were stabbed to death by a former worker. He reportedly said he wanted those with disabilities to "disappear".



2016年、知的障害者のケアセンターで19人が刺されて亡くなりました。犯人は、元、そこで働いていた人でした。彼は、障碍者を「なくす(消す)」為にやったと言っていると報道されています。



Eight students were killed in a 2001 attack after a man entered an elementary school in Osaka.



2001年には、ある男が小学校に入って来て、8人の小学生が大阪で殺されました。



となっています。



日本では、小学生が1人で通学するのは、ごく普通のことですが、外国では驚きの事なのだそうです。



日本の低学年の女子小学生が、プラットホームで本を読みながら電車を待っている写真が、海外で話題になったことがあったそうです。


電車に乗って、1人で小学校に通学する、しかも本を読んでいるというのが、海外の人たちにはびっくりだったそうです。



電車を待つ少女 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾

記事はこちら



非常に治安のよい国、日本、でも、滅多にないことだけれど、起こった痛ましい事件。もう二度とこういう事件は起こってほしくありません。




地域の見守り隊の人たちが、横断歩道など通学路で、あちこち立って、小学生の登下校を見守ってくださっています。



事件だけでなく交通事故からも、守ってくださっています。



子どもたちがのびのびと学校に通い、遊べる国でありたいものです。


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教える立場と 教えられる立場

大学3年生からだったか、初めて家庭教師をして、中学生の女の子を教えました。


それから教えることは途絶えましたが、1999年から英語を教えることを再開(甲子園動物看護アカデミーにて)。


それから、幼児英会話や、小学生の英語、大人や子どものパソコン教室などなどもやり、2008年から個別指導の塾に勤め始めました。


1999年からだともう今年でまる20年になります。



子どもや大人を指導していく中で、どう言えば、どう説明したら、より生徒さんが理解してくれるか、それをいつも考えています。



「こんなこともできへんのか!」

とか

「昨日も言ったやろ!」


とか

「何べん教えたら、できるようになるんや!」


などという言葉、は一度も使ったことがありません。当然です。



しかーし。


私が教えてもらう立場になることがあります。


お金を払って、教えてもらうよううなときは、上記のような罵倒をされることはありませんが、アルバイトとかパートで短期間でも他の仕事をする機会があるとき、上記のような言葉を耳にすることがあります。

私に対してだけではなく。




教育関係ではないけれど、人を指導する立場にある人は、指導される側の人のやる気をなくすような言葉は禁句です。



でも、教育関係ではない場所では、往々にして、上の立場の人が下の立場の人をけなすことがあります。




家庭でもあるかもしれませんね。親が子どもを。



子どもを教えていたら、怒って


「なんでわからへんのや~!」


とか怒鳴っている親がいます。



子どもはわからないから親に教えてもらっているはずです。教え方を工夫しようというより、子どもがわからないことを怒ってしまうと、もうそこで、教えることはストップしてしまうのではないかと思います。




子どもや教える相手にへつらうのではありません。


教える相手がわかるように説明する。


そして、一度、教えたから、次から完璧にできるとは、思わないこと。


スポーツにしても、ある技術、例えば、テニスのボレーなどをコーチが教えるとします。説明して、やって見せて、それぞれ生徒たちに練習させる。



説明してもやってみせても、やらしてみても、すぐにはできない生徒もいるはずです。また、すぐに飲み込んで、できる生徒もいるでしょう。


次回のレッスンのとき、完璧にできるようになっている生徒もいるかもしれませんが、もうやり方を忘れて、また一から教えてもらわないとできない生徒もいると思います。



なんでも一度、教えられたら、すぐにできるものではないのです。


何度もやるうちに、だんだん自分のものとしてできるようになるのが普通です。


教えられたことを全てメモに取っていたとしても、メモを見ずに、教えられたかどうかを咄嗟にすぐわかり、どうすべきなのかを一度、メモしただけで覚えている人は少ないと思います。



メモを見ればわかるでしょうけれど、メモした場所をすぐに探し出すのもたくさんメモしていたら、それを整理していないと、至難の業です。



生徒たちが新しい単元に入り、それを何の説明も見ずに、すらすらとできるようになるには、しばらく時間がかかります。




教える立場だけでなく、教えられる立場に時になってみると、どういう風に教えたら、生徒の意欲をなくさずに、指導できるかがよくわかります。^^





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やり方を忘れたらできない問題と やり方を知らなくてもできる問題

問題には、やり方を忘れたら解けないものと、やり方を知らなくてもできる問題があります。



例えば、因数分解

因数分解 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾


この式を因数分解しなさいという問題。


これ、因数分解から何十年と離れていたら、どうすれば解けるのか、わからないと思います。


これは、式の展開のやり方をしっかりわかっていてこそ解ける問題です。


やり方を知らなければ、解けないと思います。


答は

因数分解 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾

です。


逆に

式の展開


式の展開 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾


これなら、×が ( ) の前に省略されていることさえわかっていれば、それぞれに掛けるて、たせばいいとわかると思います。



また


円周角 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾

ここより

このような円周角の問題は、円周角とはどういう性格のものなのか、知っていないと勘ではわかっても、きちんと説明もできないし解けません。




でも、数学ではありませんが、理科で飽和水蒸気量に関する問題で、



室内の気温が21度のとき飽和水蒸気量18.3gです。露点が9度で、9度のときの飽和水蒸気量は8.8です。
このとき、室内の湿度を100%にするには、あと
何gの水蒸気を1㎡あたり、ふくませればいいでしょう。



という問題があるとすれば、露点や、飽和水蒸気量という言葉の意味がわかっていれば、問題はすぐにわかります。


まあ、これも用語の意味がわからなければ、解けないのかもしれませんが、用語の意味を知らなければ、それの説明を読めばすぐにわかります。




また、100㎡の広さの場所に78人の子どもがいます。350㎡の場所には293人の子どもがいます。
どちらが、子ども一人あたり場所が広いでしょう?



というような問題であれば、やり方を知らなくても、わかると思います。




問題を何度も読んで、それを図に描いてみるとかするとよりイメージしやすいと思います。



わからないとき、問題を一度だけ読んだだけで、意味がくみとられず、もうそれ以上、問題を読もうとしていない生徒がいます。




「もっと何回も読んでみなさい」


とうながずと、たいていの生徒は「わかった!」と自分で解き始めます。



考えようとせず、わからないと決めつけていることが多いと思います。


ただ、前述のように定理や公式のようなものを知らないと、急には解けない問題もあるので、一概には言われません。


小学3年生が中学3年生の数学の問題を急には解けないけれど、中には問題を何度も読めば、理解できて解けるような問題もあるということです。



学校の勉強は考える訓練だと思ってほしいです。
工夫を見つける訓練でもあると思います。



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いよいよ明日が京都府公立高校中期選抜

ついに明日が、公立高校の中期選抜です。



出願状況、倍率などはこちら



倍率高い学科は



1位 京都工学院 プロジェクト工学科ものづくり分野
2位 城南菱創   普通科
3位 洛北      普通科
4位 嵯峨野     普通科
5位 峰山      機械創造



となっています。


塾の生徒たち、みんな志望校に合格してほしいです。合格すると思っています。


太宰府天満宮のお守り 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾



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公立前期試験の志願者数などが発表!

平成31年度の京都公立高校の前期試験の志願者数や倍率などが、発表されました。ここ


31年度公立前期試験 常伸スクール 京都市南区 個別指導学習塾


試験は15日、16日に行われます。

人気校の5位まで、去年と一緒は、山城(去年1位 今年2位)と 鴨沂(去年2位 今年5位)以外、入れ替わっています。


今週末は、市立高校の入試です。


さあ、本番!


みんな本気出してよ~!



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プロフィール

教室長

Author:教室長
京都市南区唐橋、九条通御前を少し東に行った南側にある個別指導学習塾常伸スクールの「京都松陰塾」の教室長です。
ショウイン認定校で、2012年6月オープンしました。
英検準一級、TOEIC 885点  漢熟検二級 初級教育コーチ養成講座 知識編修了 STEPリーダー

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